数学听课评语大全

今日，我特地去听了一节数学课。虽不教授数学，但基于我曾经的初中数学教龄，对数学教学仍有些许领悟。

在课堂的最后七分钟里，学生们开始进行课堂小测验，随后老师及其他老师相继离开教室。而我还选择留下来，旨在观察学生做题情况和教师的教学风格。

此节课堂具备许多优点。年轻的教学团队能够驾驭教学且授课内容有序。我观察到授课者教初中数学已三年，但仍展现出自信和灵活的教态。她精心准备了课件，并与学生的互动相当融洽。

在教学细节上仍需注意。我注意到板书时字体大小不一，书写内容也显得较为凌乱；其并未使用普通话教学，而是采用了地方方言；且口语化严重，语言不够精炼。在画数轴时，教师未使用直尺进行绘制，且过度依赖课件展示，未充分展示学生的数轴图。在课堂结束时，没有进行必要的总结环节。

课后，我继续在本子上记录着听课的感想。在走廊上偶遇授课者时，我主动提出希望与她交流。在交流中，我指出了板书问题、语言精炼度、数轴画法以及总结环节的重要性等细节。

对于授课者的地方口音问题，我建议她在外出赛课等场合应使用普通话教学。我也强调了教师在课堂上的示范作用，特别是在画数轴时使用直尺的重要性。对于教师的自信和过于轻视他人意见的态度，我则以更直接的方式指出其平时缺乏扎实的训练。

在交流中我还提到，数学作为一门严谨的学科，教师在教学过程中应注重细节的规范性。例如数轴的三要素：原点、正方向、长度单位等在绘制时都应得到重视。我也强调了总结环节的重要性，它不仅是反思的过程，也是引导学生进一步探索和学习的机会。

我诚恳地分享了自己的观点和建议，并告诉她这些是我个人的看法。在集体备课评课时，可能不会有人如此直言不讳地指出问题。我希望她能虚心接受这些意见并认真反思、改进自己的教学方式。虽然她已是一位拥有三年教龄的教师但仍应不断学习提高自己教育教学水平并在实践中不断完善和提升。