中班数学找规律教案

设计意图：

新《教育指南》提出，“数学教育应注重让幼儿从生活和实践中感知数量关系，体验数学的重要和乐趣。”在今天的活动中，我致力于为幼儿构建一个生动、具体的学习环境，让他们在参与中理解抽象的数学逻辑概念，在游戏中获取知识，在探索中寻找数字的相邻数，理解相邻数之间的关系。

活动目标：

1. 理解并掌握5的相邻数，明确数群之间多1少1的关系。

2. 尝试总结出寻找相邻数的方法，并能够将其运用到实际中。(文章内容重新整理)

活动准备：

1. 准备1至6的数字卡片、数量不一的动物卡片（共6种，每种数量不同）以及彩笔。

2. 准备幼儿用书第三册的第33页。

活动过程：

一、导入部分

今天小动物们要举行一场特殊的派对，它们想请小朋友们帮助它们认识自己的邻居。你们愿意帮这个忙吗？让我们一起帮助它们吧！

（一）分别出示动物卡片，请幼儿读出它们的名称以及各自相邻的好朋友是谁。

1. 出示1至6的不同动物卡片，并利用数字卡1至6，引导幼儿说出它们的名称、数量。

2. 引导幼儿找出它们的相邻好朋友，并解释它们之间多1和少1的关系。

（二）重点学习5的相邻数，加深对相邻数概念的理解。

1. 出示6种动物卡片，请幼儿按照顺序给它们排队。

2. 以小花猫为例，引导幼儿明确它的相邻好朋友是谁和谁？并找出5只小猫的左边和右边的邻居是谁，以及它们的数量关系。通过比较，引导幼儿理解5比4多1比6少1的关系。

二、探索部分

（一）引导幼儿发现每个数都有两个相邻数，一个比它大1，一个是它的相邻大朋友；一个比它小1，是它的相邻小朋友。并且中间的数比前面的数大，比后面的数小。

（二）引导幼儿根据发现的规律，推理出6和7的相邻数。

（三）幼儿完成操作练习：《找朋友》。通过操作练习，巩固对5的相邻数的理解。

（四）评价幼儿的练习情况，并利用幼儿用书第三册第33页，引导幼儿根据相邻数的关系，完成数学活动。

活动延伸：

与幼儿一起玩数字娃娃的游戏，让幼儿在游戏中巩固对5以内相邻数的认识，提升学习数学的乐趣。

注：在整个活动过程中，我们将数学教育与实际生活紧密结合，让幼儿在具体、生动的情境中学习数学，体验数学的乐趣和重要性。