一年级入学教育教案素材

一、教学目标

1. 知识与技能目标

o 认识“操、场”等12个汉字，并能正确书写“打、拍”等7个汉字。

o 正确、流畅地朗读课文，并能理解课文内容。

2. 过程与方法目标

o 通过结合图片、动作演示等方式学习汉字和理解课文内容。

o 能够根据不同的运动项目进行适当的词语搭配。

3. 情感态度与价值观目标

o 激发学生对体育运动的热爱与兴趣。

二、教学重难点

1. 教学重点

o 汉字的识字和书写。

o 正确、流畅地朗读课文并理解其内容。

2. 教学难点

o 理解并区分以“足”字旁和“提手旁”为代表的汉字与运动项目之间的关系。

三、教学方法

o 采用朗读法、情境模拟法以及动作演示法进行教学活动。

四、教学准备

1. 准备包含操场各种运动项目图片的多媒体课件以及课文朗读音频等教学辅助工具。

2. 准备生字卡片用于课堂互动与复习。

五、教学过程

1. 导入（约3分钟）

播放学校操场上学生们进行体育活动的视频，问学生们：“大家在视频中看到了哪些运动？”通过学生的回答，引出本课的课题《操场上》，并板书课题。

2. 初读课文，识字学词（约12分钟）

o 采用“加一加”的方法，如“扌+白 = 拍”，“足+包 = 跑”，帮助学生记忆并理解汉字。

o 通过动作演示的方式，如“打”、“拍”、“跑”、“踢”等字，让学生做出相应的动作来加深记忆。

o 对生字进行归类，如将“打、拍、拔”归为提手旁的字，将“跑、踢、跳”归为足字旁的字，对比记忆以加强印象。

o 教师先示范朗读课文，让学生注意生字的读音。接着学生自由读课文，圈出生字，借助拼音读准字音。然后利用生字卡片进行指名认读和正音等环节。

o 采用多种识字方法如联想记忆法等来巩固学生的识字成果，同时学习相关的词语如“操场、打球、拔河”等。

3. 精读课文，理解内容（约15分钟）

o 引导学生找出文中描述用手进行的活动如“打球、拔河、拍皮球”等。

o 同样地，引导学生找出文中描述用脚进行的运动如“跑步、踢足球”。以及全身性的运动项目如“跳高、跳绳”。

o 再读课文，引导学生思考：课文中提到了哪些运动项目？它们是用手还是用脚来完成的？并指导学生有感情地朗读相关句子。

o 引导学生观察汉字的偏旁部首与字义之间的关系，如提手旁的字大多与手的动作有关，足字旁的字大多与脚的动作有关等。帮助学生加深对汉字的理解和记忆。

4. 写字教学（约10分钟）

o 出示本课要写的生字如“打、拍、跑、足、声、身、体”等让学生观察并模仿书写。

o 教师进行示范书写并强调笔画顺序和书写要点让学生跟随练习。例如在写“打”字时强调横要短竖钩要直；在写“足”字时强调竖要写直最后两笔撇和捺要舒展等。

5. 拓展延伸（约5分钟）

o 对本课内容进行总结回顾操场上的各种运动项目及其对应的汉字表达方式等。同时强调体育运动的积极意义和作用鼓励学生积极参与体育锻炼。

o 让学生分享自己喜欢的运动项目并用一句话描述这个运动项目如“我喜欢打篮球因为它能让我感到快乐和活力。”等激发学生表达和交流的欲望培养他们的口语表达能力。同时也可以进行一些拓展延伸活动如学生进行小组讨论或角色扮演等形式来进一步加深对课文内容的理解和体验感受体育运动的魅力所在之处！ 六、教学板书设计（附图） 根据课程内容设计相应的板书布局清晰展示本课重点内容如《操场上》的标题以及用手的运动项目用脚的运动项目全身运动以及热爱体育运动等关键词汇以帮助学生更好地理解和记忆本课内容！