岁的故事100字左右

昨日接儿子归家时，心绪已被异样笼罩——往常冲来如火箭般的小团子，此刻低头而行，眼中带着红色犹如兔子之眼。师长微语透露隐情：“下午因游戏落败，孩子略显情绪低落。”

在返家路上，我观其闭口不语，满脸低落，遂心怀疑惑询问其由。他紧闭，但最终还是透露了心声：“妈妈，我再也不想玩抢椅子游戏了...我总是输。”我心中一紧，那些准备好的安慰话语在嘴边转了又转，最终还是咽下。我深知此刻的言辞，如给漏水的小船贴上创可贴，实无多大之用。

一、探究孩子“输不起”的原因

晚间儿子沐浴之时，我忙于搜寻相关资料。原来四岁孩童的“输不起”并非任性之举，而是其大脑前额叶尚未发育完全的缘故！这一部位需至二十余岁方能成熟，它负责调控情绪、理解规则。换言之，我家孩子并非故意为之，实则是其大脑尚未完全具备“输得起”的功能。

更为令人深思的是研究结果：家长过分强调“胜利”往往会导致孩子对失败产生恐惧。回想起上次亲子运动会，我声声呼喊“加油加油”时，儿子紧张到同手同脚的样子，我的心情愈发沉重。

二、讲述一则转变心态的小故事

沐浴后，我与儿子共卧榻上。“妈妈小时候听过一个很特别的故事，想听吗？”我轻声问道。他立刻以好奇的眼神回应我，于是故事缓缓展开。

“在森林幼儿园里，要举办一场‘最慢比赛’。小乌龟平日总是落后于人，这次却欣喜异常，因为它终于有机会成为冠军！”（儿子眼中闪过亮光）

“比赛开始！小兔子一马当先冲了出去，却不料撞到了树上；小松鼠急于求成地跳跃着，却将松果全数散落；而小乌龟则不紧不慢地前行着。”我继续描述着。

“最后裁判宣布：小乌龟因遵守规则而成为真正的冠军！”我儿子的手，“你猜怎么着？其他小动物都为它鼓掌。”

黑暗中，儿子反问我：“那妈妈...我下次慢慢玩也会有这样的荣誉吗？”我柔声答道：“当然会呀！妈妈最喜欢的就是你认真玩耍的样子。”

三、转变带来的喜悦时光

今日放学时，儿子欢快地扑向我：“妈妈！今天我们玩'老狼老狼几点钟'的游戏时，我没有当选老狼...但老师夸我跑得最帅！”他手舞足蹈地比划着，连鼻涕泡都因笑声而冒出。

回想过去我用过的方法：

× "输了就再练练" —— 这反而增加他的压力；

× "别人能赢你为何不行" —— 这只会让他陷入哭泣之中。

而今我使用故事来引导他：

√ 把“输”转化为一种“特殊技能”；

√ 重新定义“胜利者”为“最认真的人”；

√ 悄悄地告诉他“遵守规则就是超能力”。

最令人惊喜的是，今晚他竟自己改编了故事：“妈妈，我觉得小乌龟后来成了教练，教大家慢慢玩！”这不就是成长的思维模式吗？

四、为何故事胜过说教？

据脑科学家所言：故事能激活孩子大脑中的镜像元使其在听故事时自动代入角色体验情绪转折将抽象道理具象化而且四岁孩童对故事的记忆远胜于道理上周的“要勇敢”早已忘却但“小乌龟夺冠记”的每一个细节他都铭记于心。

五、我的“抗挫力”故事工具箱

对于那些害怕参赛的孩子：

讲述《长颈鹿的第一次篮球赛》：即使脖子太长导致碰不到球也能发现自己的传球天赋；

对于那些因输而耍赖的孩子：

编造《小熊的"再来一次"魔法》故事让他学会赞美对手并获得新的超能力；

对于那些不敢尝试的孩子：

演绎《小企鹅跳水记》让他明白即使是小失误也能转化为成功的契机。

最后的秘诀是让孩子参与故事创作！现在我家每晚都有“逆袭”故事接龙儿子甚至创作出了《摔倒的奥特曼靠包扎技术获胜》这样的佳作。

总结分享给同样有“输不起”小宝贝的家庭们试试故事疗法吧！建议收藏以备不时之需下次直接开讲~（如果你家也有个“输不起”的小哭包试试这个故事吧！建议收藏下次直接