实验室安全管理体系

一、背景与依据

在当下实验室建设与管理中，传统方式如老式钟表般逐渐显露出齿轮随时间产生的间隙。为了进一步规范学校实验室的建设与使用，从源头上控制实验室和实验项目的安全风险，确保教学科研活动的安全有序开展，构建一套科学、系统的分级分类管理体系显得尤为重要。这套体系如同绘制实验室的“安全图谱”，旨在切实维护校园安全稳定和师生生命安全。盛元广通高校实验室安全数智化分级分类管理便是在这样的背景下应运而生，结合高校实际情况，采用“三化”风险分级：项目清单化、清单定量化、定量智能化。

二、危险化学品管理现状分析

当前状况下，人员素质与安全意识成为管理的重要问题。许多师生及实验技术人员对危险化学品的危险性认识不足，安全意识淡薄，存在侥幸心理。应急与环境风险也不容忽视，高校实验室的应急设施设备往往不完善，危化品废弃物分类收集和暂存不规范，处置不及时。传统管理模式中的痛点则体现在以人力防范为主的纸质台账管理效率低下，数据分散且信息化技术应用不足。

三、分级分类管理依据与实施

1. 分级依据：

根据高校教学与科研的特点，实验室可划分为化学类、生物类、辐射类、机电类等类别。同一实验室涉及多种危险源的，可依据等级最高的危险源来判定其类别。实验室安全等级则根据涉及的危险源、实验类型、潜在危害程度等分为多个级别，如重大风险、高风险、中风险、低风险等级的实验室。

2. 学科属性与风险等级判定：

实验室可依据教学科研需求及危险源种类进行类别划分。在确定实验室安全风险等级时，系统遵循“就高”原则，即同一实验室存在多种等级的危险源时，按照最高等级确定。

四、应用场景与实验教学

应用场景方面，系统需区分常规科研实验、高危实验、开放共享实验室等不同场景进行管理。在实验教学的安全保障方面，系统能自动辨识实验项目中的危险源，评估潜在风险，辅助教师制定安全操作规程。在实验教学智能化管理上，系统实现在线预约、排课管理，实时监控实验过程的关键参数，自动记录实验数据，生成实验报告等。系统还提供在线安全教育与培训资源，用户需通过安全准入考核方能进入实验室操作。

五、大仪开放共享与安全管理

在大仪开放共享方面，系统对仪器设备的预约、使用情况进行实时监控和管理，确保仪器设备的合理使用。在安全准入管理上，系统根据实验室的功能性、专业性、重要性等差异设置不同的准入要求。化学品管理上，系统支持化学品的分类与编码、申购请求、验收、入库、领用与出库的全程化管理，并采用智能手段如RFID技术实时更新库存量和使用情况。

六、检查监督与应急预案

检查监督方面，依据实验室安全风险等级和危险源分类进行检查，并设定不同的检查频率。高校及二级单位需应急预案演练，及时更新完善应急预案和现场处置方案。

七、统计分析与改进

在数据分析方面，系统以图表形式展示统计数据，如危险源实验室分类分级统计、防护设备统计等。这些数据为管理者提供了决策依据，有助于持续改进实验室安全管理水平。

通过盛元广通高校实验室安全数智化分级分类管理的实施，可以有效地提高实验室安全风险防范的针对性和有效性，为高校实验室的安全精细化管理提供有力支持。