小班科学《水》教案

教学意图：

水是生命之源，是我们生存和发展的重要资源。我国虽然拥有丰富的水资源，但由于人口众多，人均水资源却相对匮乏。对孩子们进行水的教育至关重要。本次活动《水之秘》的目的是通过亲身体验和探索，让孩子们更加了解水的特性，培养他们观察、尝试、思考的能力，激发他们对水的兴趣和好奇心。

教学目标：

1. 通过实际操作，使幼儿了解水的透明、可溶解和会流动的特性。

2. 培养幼儿的动手能力和观察力，让他们在探索水秘密的过程中体验乐趣。

3. 增强幼儿节约用水、保护水资源的意识。

教学准备：

活动所需的教具包括玩偶、卡纸、各种玩水工具（如玉米核、乒乓、积木、纸船等），以及一次性透明的杯子和一些溶解物（如白糖、盐、芒果粉）和干毛巾。

教学重难点：

本节课的重点是让幼儿认识水的透明、可溶解和会流动的特性，通过实际操作和观察，让幼儿亲身体验和感知这些特性。

教学过程：

一、引入主题，激发兴趣

宝贝们大家好！今天我们要去熊妈妈家做客，但是要经过一条小河。在过河的时候，我们要仔细观察小河里有什么，待会儿告诉熊妈妈。

二、观察水，发现水的特性

1. 过小河时，你们看见了水里有什么？（可能有石头、汤勺、杯子等）

2. 猜测一下，泥土里会有什么呢？（让幼儿充分发挥想象力）

3. 实际上泥土里藏的是什么呢？为什么我们一眼就能看见水里的东西，却看不见泥土里的东西？这说明了水的哪个特性呢？（水是透明的）

4. 我送你们几个礼物，你们把它们放到水里，再告诉我发现了什么？当这些东西放进水里不见了，它们有一个共同的名字叫溶解。这又发现了水的哪个秘密？（水具有溶解性）

5. 现在我把乒乓球放进水里，你们发现了什么？（乒乓球在水中可以流动）这又说明了水的哪个特性？（水会流动）

三、总结提升，体验快乐

今天我们发现了水的三个秘密：水是透明的，可以溶解，会流动。其实水还有许多秘密等着我们去探索。让我们在今后的生活中继续去发现水的秘密吧！

相关信息：

水是生命之源，对于人类和所有生物来说都是必不可少的。虽然我国水资源总量丰富，但人均水资源却相对匮乏，因此我们应该珍惜水资源，保护水资源，让它更好地为我们的生活服务。

活动反思：

本次活动以探索水的秘密为主，通过实际操作和观察，让幼儿亲身体验和感知水的特性。整个活动过程中，幼儿参与度高，兴趣浓厚，通过思考、实验、讨论等方式，发现了水的三个秘密。教师的角色主要是引导者和支持者，让幼儿真正成为了学习的主人。不足之处是在准备过程中，应提供更多的操作材料，让幼儿有更多实际操作的机会。在今后的教学中，我们会更加注重材料的准备，为幼儿提供更多动手操作的机会，让他们在游戏中学习，在快乐中成长。