幼儿园中班生成课程教案十篇

____幼儿园中班教案1

活动目标：

1. 在游戏活动中学习并认识数字6，理解其实际意义。

2. 培养幼儿对数学的兴趣，激发其学习动力，发展其思维能力和操作能力。

3. 增强幼儿对数字的认识能力，为日常生活中的应用打下基础。

4. 初步理解数字与人们生活的关系，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1. 准备萝卜、青菜、蘑菇卡片各若干张，每张卡片上都有数字6以及1-6的数字卡片。

2. 准备各种形状的萝卜图片，数量是幼儿人数的两倍，部分图片上已贴有与萝卜相对应的图形标记。

3. 准备兔子拼图，数量为幼儿人数的一半，反面写有数字6及其相关联的数字1-6，正面的底板图也相应划分成相应的六格。

活动过程：

1. 拔萝卜、青菜、采蘑菇（学习数字6的数数，认识数字6）

（1）律动：师生扮兔子随音乐“兔跳”。

（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？

（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜、采蘑菇。

（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇？出示数字6，认识数字6。

2. 分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜不够分，请兔宝宝把每只萝卜分成六份。老师示范在一个萝卜上贴上六个图形标记，先贴五个红色的圆形标记，再贴一个绿色的圆形标记，五个圆形标记添上一个圆形标记是六个圆形标记，把萝卜分成六份了。幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3. 拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。幼儿操作，老师巡回指导。

____幼儿园中班教案2（其他例子）

教学目标：

1. 巩固认识各种图形，能按图形的大小、颜色特征进行分类。

2. 发展幼儿的图形拼图能力，拓展幼儿的想象力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和团结协作能力。

4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学准备：

幼儿人手一张图形卡片（大小、形状、颜色各异），颜色、形状标记牌。

教学过程：

1. 请幼儿自由选择图形卡片并描述图形特征。如：“我拿到的是大的红三角形。”

2. 找图形的特征并进行分类。（教师出示颜色、形状标记牌）如：“请把红色图形的卡片放在一起。” “哪些卡片上的图形是方的？” “三角形有哪些颜色的？”等。

3. 游戏：“十个小矮人”。教师首先用完整的句子描述一个小矮人如：“一个小矮人走啊走……”后让幼儿接着往下说：“带上一顶大红帽。”之后轮流选择不同的特征描述小矮人并排列组合成不同的图形组合。

4. 送图形回家。（教师提供不同颜色和形状的图形房子）如：“这是红色的圆形房子，请把红色的圆形图形送回家。”幼儿根据标记牌将图形送回家。

5. 延伸活动：请幼儿用不同形状和颜色的图形拼出不同的图案或物品进行展示和交流。

____幼儿园中班教案3（其他例子）

活动目标：

1. 培养幼儿的观察力和动手能力，学习用统计的方法理解大小、高矮等概念。

2. 增进幼儿对鞋子的认识和爱护鞋子的情感。

3. 培养幼儿的探索精神和团队合作能力。

4. 引导幼儿发现生活中的多样性及特征。

5. 激发幼儿的好奇心和探索欲望。

活动准备：

收集各种各样的鞋子，不同大小、高低、宽窄的图片若干张。橡皮泥、胶水、彩纸等制作材料。大小不一的纸箱若干个（表示“不同大小”的区域）。环境布置为“鞋子的世界”。幼儿分小组坐好并分组编号（红队、蓝队等）。 相机等录制工具备用。 活动过程：一、开始部分通过图片或实物展示鞋子并让幼儿观察讨论鞋子的不同之处。（如颜色、大小、高低等）二、基本部分让幼儿动手操作并使用统计的方法将鞋子按不同