可贵的沉默是部编版几年级的课文

教学目标：

1. 理解并掌握课文的条理和内容，学习如何梳理文章的逻辑结构。

2. 引导学生体会父母之爱的温暖，并学会如何去关爱和照顾他人，以此培养学生孝顺、感恩的美德。

3. 着重训练学生正确的阅读方式，能做到有感情地、流畅地朗读课文。

教学重点与难点：

重点：让学生通过体验式学习理解课文内容，学会在感悟爱的同时也要有回报父母爱的意识。

难点：理解并体会“沉默”这一情感表达所蕴含的深层含义。

教学准备：

多媒体课件、课文朗读音频等。

教学课时：一课时。

教学过程：

一、导入新课

1. 揭示课题：“珍贵的沉默”。

2. 提问学生：“什么是‘沉默’？”（引导学生理解“沉默”即是不说话，但内心可能在进行思考或反思。）

3. 带领学生齐读课题，并引导他们思考：“为什么说‘沉默’是‘珍贵’的呢？”

二、学生自学，解决疑惑

1. 播放课文朗读音频，让学生跟着音频默读或轻声跟读。

2. 出示自学要求：通读课文，标出自然段，划出不理解的词语和句子，并与同学进行交流和讨论。

3. 给予学生一定的时间进行自主学习和合作学习。

三、深入学习课文，体会思想感情

1. 指导学生读准生字、新词的字音。

2. 解释难懂词义，如“异口同声”、“骄傲”、“神气十足”等。

3. 引导学生理清课文条理，让学生归纳出课文的主要内容和情节发展。

4. 着重分析孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，体会孩子们当时的内心情感。同时让学生回忆自己过生日的情景，以增强共鸣。

5. 探讨老师提了什么问题使得热闹的场面一下子变得沉默无声，并让学生想象他们在想什么。

6. 分析老师提示了大家回报父母爱的方法后，教室里的气氛又发生了怎样的变化，并比较前后两次的热闹有何不同。

7. 有感情地朗读课文，注意人物不同的情绪变化，特别是孩子们的沉默和后来的欢快。

8. 讨论：“为什么说沉默是可贵的？”引导学生从孩子们的内心反思、对爱的认识、以及回报爱的行动等方面进行思考。

9. 教师总结学生的讨论，强调沉默是一种深刻的反思和内省，是成长的必经之路。同时指出，这个沉默之后有补救错误、改正错误的行动，这是一种非常珍贵的品质。

四、谈体会与行动建议

1. 提问学生：“学了这篇课文，你受到了什么启发？”引导学生思考如何将学到的内容应用到实际生活中，如如何爱父母、体谅父母的辛苦、帮助家人分担事情等。

2. 提出行动建议：在父母的生日或者特殊节日里，可以送上一句问候、做张贺卡或者写封信表达自己的心意，这将给父母带来巨大的快乐与幸福。

3. 强调除了爱父母，还应该学会爱身边所有的人，懂得关心、帮助他们，知道给予比得到更快乐。

五、有感情地朗读全文并总结

2. 总结本课的学习内容，强调沉默的可贵性和反思的重要性，以及回报父母爱的行动建议。

六、板书设计：

《可贵的沉默》教学板书

┌───────────────┐ （板书主题）

│ 课文内容梳理 │ （中心条目） ↓ 热闹 ———— 沉默 ———— 热闹 （具体过程） │ │ （向爸爸妈妈祝贺生日的情况） │ │ （孩子们在反思） │ │ （孩子们决定回报父母的爱） └───────────────┘ （结语） 注意感恩和回报 —— 人生成长的必修课（结束语中的关键点）